Jurnal Refleksi Dwimingguan Modul 2.3. Coaching untuk Supervisi Akademik

                                                                                                                  

Jurnal Refleksi DwiMingguan Modul 2.2. Pembelajaran Sosial dan Emosional

Dalam Penyusunan Jurnal Refleksi DwiMingguan  Pada Modul 2.2. Pembelajaran Sosial Emosioanl  

saya mengambil Model  Sperti yang terdapat pada slide di bawah ,  

                                                                                                                                                           

                                                                                                                            

 

JURNAL DWI MINGGUAN  MODUL 2.1  PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI 

 

===========JurnalDwiMingguanModul2.1. Pembelajaranberdiferensiasi ======   =============           Salam Sehat Salam Guru Penggerak  ==============

Berbagi Aksi Nyata Modul 1.4.a.9.1

                                                        

 AKSI NYATA MODUL 1.4..a. 9.1   FORUM BERBAGI AKSI NYATA 

OLEH : YULIANA PODUNGGE CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 6 KAB. BOALMEO PROVINSI               GORONTALO 

MODUL 1.1.  REFLEKSI FILOSOFI  PENDIDIKAN NASIONAL Ki HAJAR DEWANTARA

             

Pada Modul ini Ki Hajar Dewantara mengharapkan bahwa setiap pendidik akan menerapkan pembelajaran yang  berpihak  pada murid, memberikan kebebasan kepada murid, Menuntun Murid sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman, dalam pelaksaan Aksi nyata yang saya lakukan adalah berbagi dengan dengan teman sejawat yang tujuannya adalah agar seluruh guru yang ada di SMP Negeri 1 Tilamuta akan berbuat hal yang sama agar penerapan Filosofi Pendidikan yang diharapkan oleh KHD yang di sinkronkan dengan Proses pembelajaran pada Merdeka Belajar akan terwujud, walaupun saya sadari pelaksanaan Pengimbasan kepada teman sejawat itu bukanlah hal yang mudah tetapi saya berusaha agar apa yang saya terpakan di kelas akan diikuti oleh teman-teman lain, hal ini seperti yang disampaikan oleh siswa tentang penerapan pembelajaran yang saya lakukan tentang pemanaatan Aplikasi Quiziz,  proses tentang pelaksanaan Aksi nyata di modul ini dapat di lihat pada tayangan youtube dengan cara masuk pada tautan linki di bawah .   

             

              https://youtu.be/19lsIYg3tO4

 

MODUL 1.2. NILAI-NILAI DAN PERAN GURU  PENGGERAK 

  

Aksi nyata yang saya lakukan pada modul ini adalah mengangkat tentang Nilai- nilai da peran Guru penggerak dimana Nilai yang harus dimiliki oleh seorang guru Penggerak adalah : Nilai Berpihak pada Murid, Kolaboratif, Inovati, Mandiri dan reflektif, yang menjadi  tujuan pelaksanaan aksi nyata ini saya mengangkat Nilai yaitu : Berpihak pada Murid, atau pembelajaran yang berpusat pada murid dan nilai kolaboratif  dimana murid diberikan kebebasan dalam mengeksplorer potensi yang ada dalam diri setiap anak,dan diberikan kebebsan untuk bisa bekera sama antar siswa, sehingga mereka akan menjadi anak yang  mandiri, bagaimana pelaksanaan Aksi nyata ini bisa di simak pada tautan berikut atau juga bisa dilihat pada bukti karya di aplikasi PMM 

                 https://youtu.be/CfTGIQFKb8k

MODUL 1.3 VISI GURU PENGGER

 Dalam Modul ini seorang Guru Penggerak diharapkan dapat menerapkan visi Guru penggerak dan diharapkan dapat mengkolobarikan visi yang dimiliki dengan teman sejawat bahkan akan di sampaikan kepada pimpinan sekolah yang akan dipertimbangkan untuk dijadikan sebagai visi sekolah, bagaimana visi yang diangkat bisa di pahami pada tautan dibawah ini. 

                https://youtu.be/eKLzK2_V6xA

MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF

    Budaya Positif merupakan suatu hal yang seharusnya mulai dterapkan bagi peserta didik, baik dilingkungan sekolah maupun dilingkungan Keluarga, Sekolah merupakan rumah kedua bagi peserta didik maka diharapkan pihak sekolah memberikan lingkungan yang nyaman, sehat dan bisa menimbulkan isnpirasi bagi peserta didik untuk menumbuhkan karakter  yang positif yang secara otomatis akan menciptakan budaya positif, bagaimana pelaksanaan pengimbasan tentang buaya positif  di lingkungan SMP Negeri 1 Tllamuta bisa di pahami melalui tautan berikut:   

         

           https://youtu.be/68fhuc2jOEs

Jurnal Refleksi DwiMingguan Modul 1.4 Budaya Positif.

                                                                                                                   

 

Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.3.

                                           

Jurnal Refleksi Dwingguan Modul 1.2

                                                                         YULIANA PODUNGGE, S.Pd  SMP NEGERI 1 TILAMUTA                                                                                                                                              

                                    JURNAL REFLEKSI  DWIMINGGUAN          

                               PENDIDIKAN  CALON GURU PENGGERAK

  MODUL 1.2.    NILAI DA PERAN GURU PENGGERAK 

       

Merupakan hal yang sangat  menarik saat mengikuti kegiatan di Modul 1.2.A.6 pada  Ruang Kolaborasi yang membahas tentang  Nilai-Nilai dan Peran Guru Penggerak- pada kegiatan ini kita melakukan  Sebuah aktivitas yang memberikan  ruang para Calon Guru Penggerak (CGP) untuk berdiskusi sambil tukar pikiran tentang Nilai dan Peran Guru Prenggerak setelah itu di beri ruang untuk setiap kelompok mempresentasikan materi terkait modul tersebut beserta internalisasinya. Kegiatan ini di pandu Oleh Fasilitatir yang hebat bapak  Natar MCohune yang begitu antuasias untuk membimbing dan mengarahkan agar arah pembahasan tidak salah arah, dan masing-masing dari  CGP di beri kesempatan untuk ambil bagian dalam menegmukakan ide/ gagasan maupun memberi sanggahan dari permasalahan yang ada dalam setiap kelompok sangat seru dan menyenangkan. 

             Setiap Calon Guru Penggerak diminta untuk mempertanggunggung jawabkan tentang nilai-nilai yang sudah dan akan di terapkan di setiap sekolah masing-masing Guru sebagai pendidik yang diharapkan memiliki sifat  menuntun selalu  melekat pada dirinya, agar arah pendidikan selalu terkontrol dan selalu memperhatikan  nilai dan peran guru penggerak, dimana salah satu nilai yang  terkandung adalah pendidikan yang berpusat pada murid   disamping itu guru selalu memberi motivasi, pembangun dan pendorong keberhasilan bagi muridnya. Guru memiliki peran yang melekat pada sebuah trapezium usia meskipun berada di luar. Seorang guru sangat berperan dalam membentuk ingatan-ingatan yang dialami oleh murid. Seorang guru harus optimal memainkan perannya selaku penuntun agar meninggalkan jejak kisah yang bernilai positif pada murid di hari esok.

Nilai-nilai Guru Penggerak terdiri   atas 5 Nilai  seperti yang terlihat di bawah ini:

 Nilai-nilai  guru penggerak meliputi:  Nilai berpusat pada murid. Nilai  mandiri,  NIlai reflektif,  Nilai kolaboratif, dan Nilai inovatif, dengan adanya  nilai tersebut diharapkan seorang guru penggerak  mampu menjadi Motivator  bagi teman sejawat maupun bagi siswa  sebagai anak didik bahkan  mampu mengembangkan peran yakni menjadi pemimpin pembelajaran, menggerakkan komunitas praktisi, Menjadi Teladan  bagi guru lain, Mampu menjadi mendorong kolaborasi antar guru, dan mewujudkan kepemimpinan murid. sehubungan  dengan nilai dan peran dapat diharpakn  layak menjadi agen transformasi pendidikan untuk mewujudkan merdeka belajar bagi muridnya.

 Sementara itu Peran saya sebagai Guru Penggerak  terdapat beberap antara lain : 

 1.Menjadi Pemimpin Pembelajaran 

2. Menjadi contoh  atau pemipin bagi teman sejawat terkait pengembangan               Pembelajaran di sekolah maupun di komunitas

3. Mampu Menjadi Penggerak bagi Komunitas 

4. Mampu Mendorong Kolaoborasi antar sesam guru 

5. Mewujudkan Pendidikan yang berpusat pada murid dan Menyenangkan 

           Dalam Kegiatan refleksi  dwimingguan kali ini saya akan memaparkan hasil resume saya  tentang materi pada modul ini, pada Refleksi ini Memaparkan tentang Nilai-nilai Guru  Penggerak dan Peran yang saya kemas dalam bentuk Penjelasan menggunakan Model 4 C (Connection, challenge, concept, change (4C) Model ini dikembangkan oleh Ritchhart, Church dan Morrison (2011) .

1)    Connetion 

Sebagai seorang guru Penggerak  yang merupakan agen  Perubahan  pendidikan yang diharapkan mempunyai komitmen  dan selalu konsisten menjalankan dan menjaga  Nilai-nilai Positif  dalam diri yang  mampu  menciptakan  suasana belajar dan proses Pembelajaran yang berkualitas, dimana nilai-nilai tersebut dapat akan menjadi pendukung utama bagi seorang guru Penggerak  terutama diri saya pribadi dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya,  Nilai Diri yang teradpat  dalam dalam diri saya meliputi : Nilai  Berpihak pada murid, Mandiri, Reflektif, Kolaboratif dan Inovatif, dengan mempelajari, Memahami dan menerapkan Nilai-nilai tersebut semakin meyakinkan diri saya  untuk tetap  bersemangat  alam mengikuti kelanjutan pada modul berikut dan ini merupakan dasar utama dalam menjalankan aktivitas  Mengajar saya .

2)    Challenge

Setelah menyimak dan mendengarkan  pemaparan dan penyampaian materi yang telah disampaikan oleh  Instruktur, Fasilitator, Pengajar Praktik dan di dukung dengan hasil diskusi di kelompok kecil maupun kelompok besar  antar sesama CGP,  saya meyakin dan sangat menyetujui bahwa nilai-nilai  Guru Penggerak  merupakan  sesuatu  hal yang harus  dikuasai dan dilaksanakan  dengan Komitmen dan penuh konsisten oleh seorang guru Penggerak, disamping itu bahwa seorang guru penggerak mampu menerapkan nilai-nilai tersebut dalam aktivitas pembelajaran   dan mampu berperan aktif sebagai Pemipin pembelajaran,  sebagai Motivator, Kolaborator  bahkan menjadi  innovatorsehingga akan menjadi ontoh bagi teman-teman sejawat. Disamping itu  saya  masih memeiliki rasa kekhawatiran apakah  saya mampu menghadapi tantangan , menjalankan tugas dan tanggung jawab sebabagi guru Penggerak sehingga akan mempengaruhi  perubahan yang signifikan bagi diri dan seluruh stake holder di sekolah.

3)    Concept 

Dalam menjalankan Tugas dan Peran seorang Guru Penggerak  terdapat banyak hal yang harus  dipelajari,  dipahami, dihayati serta diimplementasikan  seara konsisten dan penuh tanggungg jawab. Dalam Konsep bahwa setiap manusia memiliki kodrat yang berbeda- beda dan memiliki sifat yang merdeka dan bebas  untuk menentukan gerak disesuaikan dengan kebutuhan yang nantinya gerakan yang dihasilkan akan mempengaruhi  hal-hal yang positif bagi lingkungannya dan akan mendukung  pencapaian tujuan pendidikan, Dalam Konsep pada  Modul 1.2 ini dititik beratkan pada  Nilai karakter siswa  yang diadikan sebagai dasar  pencapaian tujuan pendidikan yang mengimpilimentasikan Pendidikan yang bermakna pada pelajar pancasila .

4)    Change  perubahan dalam diri yang ingin saya lakukan setelah mendapatkan materi pada  Modul 1.1. dan modul 1.2  adalah :  

·         Menerapkan semua nilai-nilai  dalam proses pembelajaran maupun aktivitas dalam keseharian di sekolah seara konsisten  dan senantiasa berkomitmen

·         Akan mengubah mindset pembelajaran dengan selalu mengedepankan pembelajaran yang berpihak pada siswa

·         Membina Hubungan yang baik dan bersinergi dengan stake holder sekolah

·         Menjadi agen Perubahan dan jadi panutan bagi seluruh stake holder.