Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.3.

                                           

 JURNAL REFLEKSI DWIMINGGGUAN     PENDIDIKAN CALON GURU PENGGERAK        MODUL 1.3. VISI GURU PENGGERAK

OLEH : YULIANA PODUNGGE, S.Pd

Jurnal Refleksi Dwi mingguan pada  Modul 1.3  ini saya membuat dengan Model   Six   Thinking Hats diperkenalkan oleh Edward de Bono pada tahun 1985. Model ini melatih kita       melihat satu topik dari berbagai sudut pandang, yang disimbolkan dengan enam warna topi. Setiap topi    mewakili cara berpikir yang berbeda, beberapa di antaranya terkadang mendominasi cara kita berpikir. Karena itu, dengan semakin sering melatih keenam “topi”, kita akan dapat mengambil refleksi yang lebih mendalam . Keenam topi tersebut berikut penggunaannya dalam jurnal refleksi saya setelah mengikuti proses  pada materi yang ada di Modul 1.3 sebagai berikut :

1.   1. Topi Merah  : Menggambarkan Perasaan anda  terkait  dengan      Topik yang sedang di bahas

2 2. Topi  Merah Muda (Pink) Tuliskan Informasi  berupa fakta     sebanyak-banyaknya  terkait  pengalaman

3 3. Topi Hijau  : abarkan Ide yang muncul setelah mengalami       peristiwa

   4. Topi Kuning : Tuliskan hal-hal Positif yang terkait          dengan materi

5  5. Topi Hitam : Tulsikan Kendala atau Hambatan, atau resiko     dari tindakan yang sedang     dibahas

6 6. Topi Coklat  : Tarik Kesimpulan Dari peristiwa yang   terjadi atau ambil keputusan setelah mempertimbangkan dari   kelima sudut pandang.

                 

Perasaan  Perasaan yang saya rasakan sangat bersyukur, penuh semangat dalam menjalani kegiatan ini bahkan saya merasa tertantang dalam setiap membuat Tugas –tugas semakin kesini tugasnya semakin bervariasi dan ini tentunya ini sangat dibutuhkan ketekunan dan kesabaran agar semua proses bisa terselesaikan walaupun masih masih sering memcari literature sebagai bahan pembanding tetapi hal yang paling saya rasakan saya termotivasi untk terus mengeksplor kekuatan dalam diri.	Informasi / Pengalaman      Pembelajaran pada  Modul 1.3. ini adalah  saya memperoleh inormasi atau pengalaman tentang : Buaya Positif yang di mulai dari diri sendiri, Kolaborasi dengan teman-teman CGP, Ekplorasi materi tentang penentuan Visi Guru penggerak , pembahasan tentang menghubungkan antara modul dengan modul lain (konenksi antar materi) pada akhir kegiatan Membuat suatu aksi Nyata dan di kahiri dengan Refleksi Jurnal pelaksanaan kegiatan.
Ide/ Kreatifitas Setelah melewati dan menghadapi tantangan  saya berusaha untuk dapat menemukan cara untuk mengatasi, adapaun tindakan yang saya lakukan adalah saya berusaha untuk dapat menaemen waktu dengan baik dimana saya pakai system Prioritas dengan menerapkan konsep berfikir positif sehingga seua tugas bisa di selesaikan dengan tepat	Hal-hal Postif  Pembelajaran pada  Modul 1.3. ini adalah  saya memperoleh Beberapa hal positi  berupa 1). Kemampuan befikir kritis, 2) mampu berkolobaorasi dengan teman baik di sekolah maupun di komunitas  3) mandiri, 4) Inovatif.
Kendala / Hambatan Tantangan atau kendala yang saya  temui pada modul 1.3. bahwa saya harus bisa menyediakan waktu yang cukup agar pengerjaan tugas yang diberikan dapat terselesaikan dengan tepat  waktu walaupun saat yang bersamaan ada pelaksanaan PTS Ganjil T.P 2022/2023, disamping itu membutuhkan Komitmen dan konsiten agar semua ddapat diselesaikan tanpa ada yang  terabaikan	Proses/ Tarik Kesimpulan Diakhir Pembelajaran ini yang dapat saya jadikan sebagai kesimpulan bahwa : dalam proses pembelajaran kita  menerapkan pembelajaran yang bermakna dan berpihak pada murid , membangun dan membiasakan  Budaya Positif, mampu berkolaborasi dalam menyusun Visi Guru yang kelak akan bermuara ppada Visi Sekolah  disamping seorang guru harus mampu menadi Pemimpin pembelajaran menjadi penggerak bagi komunitas.

     

   ****** semoga ada manfaat ******